إعلام وميديابوليتيك

اقتراحات لخطة بديلة للدخول المدرسي في حال استمرار جائحة كورونا

🔴#اقتراحات_لخطة_بديلة للدخول المدرسي في حال استمرار جائحة كورونا
🔶#التعليم_الابتدائي:
◀بالنسبة لاستغلال الزمن والفضاءات:
🔺في التعليم الابتدائي هناك نظامان للدوام:
👈نظام الدوام الواحد: يكون فيه عدد الأفواج التربوية مساويا لعدد الحجرات أو أقل منه.
بحيث يكون لكل فوج حجرته الخاصة.
👈نظام الدوامين: يكون فيه عدد الأفواج أكبر من عدد الحجرات،
ويمكن أن يصل إلى الضعف (الدوامين المغلق).
وهنا يتداول فوجان على حجرة واحدة.
🔶فبالنسبة لنظام #الدوام_الواحد:
👈نقترح تقسيم كل فوج إلى فوجين؛
فوج من 40 تلميذا مثلا يصبح فوجين من 20 تلميذا لكل منهما.
ومن ثم يمكن تنظيم التباعد في القسم وفي الساحة: كل تلميذ في طاولة…
سيصبح لدينا على مستوى المدرسة ضعف عدد الأفواج بنصف عدد التلاميذ لكل فوج.
👈يُتداول على الدوام بالشكل التالي:
✔نصف عدد الأفواج الجديدة يدرس في الصباح من 7سا إلى 11سا.
والنصف الآخر يدرس في المساء من 13سا إلى 17سا.
✔يُتداول على الدوام الصباحي والمسائي أسبوعا بأسبوع.
✔بما أن عدد الأفواج قد تضاعف، يجب أن نضاعف عدد الأساتذة، بحيث يصبح لدينا مدرستان (من حيث الجانب البشري) في مدرسة واحدة (من حيث الهيكل).
✔يمكن أن يسير المدرستين مديران أو مدير ومساعد مدير.
✔الفترة من 11سا إلى 13سا: هي فترة تنظيف وتعقيم وتهوية.
وفترة ما بعد 17سا أيضا.
✔يمدد الأسبوع الدراسي ليشمل يوم السبت أيضا. وتكون العطلة الأسبوعية يوما واحدا وهو الجمعة.
✔يستفيد كل فوج من 4 ساعات يوميا موزعة كالآتي:
5 حصص ذات 45 دقيقة تتخللها 15 دقيقة راحة.
يكون الحجم الساعي الأسبوعي:
4×6 أي 24 ساعة.
وعدد الحصص في الأسبوع:
5×6 أي 30 حصة.
✔وهو حجم حصصي كاف ومساو للحجم الحصصي العادي بالنسبة لمستويات الأولى والثانية.
✔وفائض عن الحاجة بالنسبة للتحضيري الذي يحتاج 21 ساعة أسبوعيا.
✔بالنسبة للسنة الثالثة تنقص حصتان، يمكن التصرف معها بإحداث التداول بين نشاطين أسبوعا بأسبوع.
مثلا: حصة التاريخ وحصة التربية المدنية تتناولان أسبوعا بأسبوع.
✔بالنسبة للسنتين الرابعة والخامسة: تنقص 4 حصص. يمكن التصرف معها أيضا بإحداث التداول الأسبوعي بين أنشطة التاريخ والجغرافيا والتربية المدنية والتربية البدنية والتربية الفنية.

💠#مثال_توضيحي:
👈مدرسة بها ست حجرات، يدرس بها ستة أفواج (فوج تحضيري، أفواج من س1 إلى س5).
👈يعمل بها مربية تحضيري و5 أساتذة عربية وأستاذ فرنسية واحد. في المجموع 7. بالإضافة إلى مدير.
👈نستحدث من كل فوج فوجين اثنين بنصف عدد التلاميذ.
يصبح لدينا 12 فوجا.
👈نستحدث 7 مناصب للأساتذة ومنصب لمدير أو مساعد مدير.
👈نوزع الأفواج بالتساوي على الفترتين الصباحية والمسائية، ليصبح لدينا مدرستان؛
مدرسة أ: بستة أفواج وسبعة أساتذة ومدير.
ومدرسة ب: بستة أفواج أخرى وسبعة أساتذة آخرين ومدير آخر أو مساعد مدير.
👈تتداول المدرستان على التوقيت على النحو التالي:
🔸الأسبوع الأول:
▪من 7سا إلى 11سا: المدرسة أ
▪من 11سا إلى 13سا: فترة التنظيف والتعقيم والتهوية.
▪من 13سا إلى 17سا: المدرسة ب.
▪من 17سا إلى 19سا: فترة التنظيف والتعقيم والتهوية.
🔸الأسبوع الثاني:
تتبادل المدرستان في التوقيت:
▪صباحا: المدرسة ب.
▪مساء: المدرسة أ.

🔶بالنسبة لنظام #الدوامين:
👈في هذا النظام لدينا فوجان يتداولان على حجرة واحدة.
👈بتقسيم كل فوج إلى فوجين مصغرين بنصف عدد التلاميذ، يصبح لدينا أربعة أفواج مقابل كل حجرة.
👈في هذه الحالة نلجأ إلى نفس التنظيم السابق ولكن يوما بيوم؛
يصبح لدينا أربع مدارس (من حيث عدد الأفواج) مقابل مدرسة واحدة (من حيث الهياكل).
✔مدرسة أ + مدرسة ب: في اليوم الأول صباحا ومساء.
✔مدرسة ج + مدرسة د: في اليوم الثاني صباحا ومساء.
◼خصوصيات هذه الحالة:
✔سنحتاج إلى طاقمين تربويين فقط مثل التنظيم السابق، ولا نحتاج إلى أربعة طواقم بعدد الأفواج؛
حيث الطاقم التربوي الأول يشرف على تدريس أفواج المدرسة أ والمدرسة ج.
والطاقم التربوي الثاني يشرف على أفواج المدرسة ب والمدرسة د.
✔في هذه الحالة سيتناول كل فوج نصف الحجم الساعي والحصصي الأسبوعي، ويكون لديه يوم دراسة متبوعا بيوم فراغ.
✔لتدارك هذا النقص؛ هناك طريقتان:
▪1-تفعيل التعليم الإلكتروني:
وهو أمر يبدو بعيد المنال في الوقت الراهن، ولكن يجب أن نخطط له ونعمل عليه بجد، على اعتبار أنه تحد من التحديات الكبرى التي تواجه المنظومة التربوية.
▪2-اعتماد منهجية علمية قائمة على إكساب الحد الأدنى الضروري والمشترك من الكفاءات وليس المحتويات.
هذه المنهجية العلمية أمتلك معالمها ومقاليدها ومستعد لعرضها وطرحها للنقاش ضمن الأطر الرسمية والعلمية المناسبة.

◀#شروط_تطبيق هذا التنظيم التربوي:
بفرعيه (الدوام الواحد والدوامين)
👈استحداث مناصب جديدة فيما يسمى بالخريطة التربوية؛
وهو إجراء مكلف من جهة، لكنه ضروري لتقليص عدد التلاميذ على مستوى الفوج والمدرسة للتمكن من القيام بإجراءات الوقاية من الوباء.
كما أنه، من جهة أخرى، سيمثل مخرجا لمشكلة التوظيف سواء لخريجي المدارس العليا للأساتذة أو احتياطيي مسابقات التوظيف أو لتنظيم مسابقات جديدة ستكون مناسبة ومتناغمة مع توجه الدولة في امتصاص البطالة وتمكين خريجي الجامعات من مناصب شغل.
وعلى المدى البعيد سيشكل هذا الإجراء عنصرا رئيسا في الاتجاه نحو جودة التعليم، باعتباره عالج أهم مؤشر من مؤشرات الجودة وهو عدد التلاميذ مقابل كل أستاذ.
👈قيام الجماعات المحلية (البلديات) بدورها المنوط بها من توفير القدر الكافي من العمال، وضمان السير الحسن والدقيق لعمليات التنظيف والتعقيم والصيانة وغيرها.
👈تعديل المناهج بتبني منهجية علمية سليمة، وليس بتغيير المحتويات ولا بطبع كتب مدرسية جديدة.
وأكرر أنني أمتلك مقاربة منهجية من شأنها أن تحدث النقلة النوعية المرجوة في نظامنا التربوي، ومستعد لعرضها ومناقشتها.
👈استغلال تكنولوجيات الإعلام والاتصال TICE استغلالا حقيقيا ورشيدا في تفعيل العملية التعليمية. بتمكينها من الاستفادة من مختلف الوسائط من جهة،
وفي التأسيس للتعليم الإلكتروني الذي سيكون من الآن فصاعدا عنوانا بارزا وعنصرا فارقا في الأنظمة التربوية في العالم.

عبد القادر بودرامة
يوم السبت 08 أوت 2020.

تعليقات الفايسبوك

اظهر المزيد

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

Solve : *
28 − 6 =


مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق